2024年6月，我區(qū)獲批負(fù)責(zé)廣東省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化管理資源中心”項(xiàng)目。經(jīng)過數(shù)月的整合構(gòu)建，高明區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化管理資源中心項(xiàng)目在踐行廣東省關(guān)于學(xué)前教育與鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略部署基礎(chǔ)上，深化了學(xué)前教育體制機(jī)制改革，通過理念、資源、方法、成果、品牌的共享，發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范引領(lǐng)作用，激活提升縣域幼兒園發(fā)展?jié)摿Γ罨晟屏巳珔^(qū)學(xué)前教育“2+5+N”教研體系，初步形成了“1+1+X”城鄉(xiāng)幼兒園共同體發(fā)展新模式，整體推動(dòng)學(xué)前教育向一體化、高質(zhì)量方向邁進(jìn)。
為深入推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，11月19日上午，高明區(qū)學(xué)前教育一體化管理資源中心授牌儀式暨廣東省2025年教育規(guī)劃課題開題活動(dòng)在高明區(qū)三洲機(jī)關(guān)幼兒園舉行，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家、高明區(qū)學(xué)前教育一體化管理資源中心成員幼兒園園長以及高明區(qū)各幼兒園園長、教師代表共計(jì)100多人參加了本次活動(dòng)。
高明區(qū)教育局副局長鐘幗禎（左四）、佛山大學(xué)前教育系主任鐘媚教授（右四）、廣州市教育研究院基礎(chǔ)教育研究所學(xué)前與綜合教育研究室主任張瓊教授（右三）、中共廣東省委機(jī)關(guān)幼兒園潘虹園長（左三）等領(lǐng)導(dǎo)專家以及高明區(qū)學(xué)前教育一體化管理資源中心城市核心園李惠好園長（左一）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園嚴(yán)麗華園長（右一）對“高明區(qū)學(xué)前教育一體化管理資源中心”進(jìn)行揭牌。
文件引領(lǐng) 明確目標(biāo)
活動(dòng)現(xiàn)場，由區(qū)教育局代表宣讀資源中心設(shè)立文件，文件明確了中心設(shè)立的目的和意義，旨在通過集中管理和資源共享，提高教育資源利用效率，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化發(fā)展。
把握方向 齊頭并進(jìn)
區(qū)教育局副局長鐘幗禎在講話中要求以設(shè)立學(xué)前教育一體化管理資源中心為契機(jī)，促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育資源整合和優(yōu)化。一是要建立一體化管理機(jī)制，健全完善各項(xiàng)制度。推進(jìn)幼兒園教學(xué)研究、課程建設(shè)等工作，進(jìn)一步提升“資源中心”資源配置能力和內(nèi)涵推動(dòng)力。二是要建設(shè)“資源中心”，提升幼兒園科學(xué)保教指導(dǎo)水平。建立公共資料庫，為教研和培訓(xùn)活動(dòng)提供支撐。三是要開展“資源中心”保教工作指導(dǎo)，促進(jìn)縣域?qū)W前教育質(zhì)量提升、資源均衡配置。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，資源中心落實(shí)“五統(tǒng)一”機(jī)制。四是要建立評價(jià)工作機(jī)制，健全學(xué)前教育質(zhì)量評估體系。對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對成員幼兒園進(jìn)行“捆綁式”評價(jià)，定期進(jìn)行考評和激勵(lì)。由此逐步形成“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、以強(qiáng)扶弱、共同發(fā)展”的城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化發(fā)展新格局。
高明區(qū)學(xué)前教育一體化管理資源中心城市核心園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園作為代表分別進(jìn)行了發(fā)言。
城市核心園三洲機(jī)關(guān)幼兒園園長李惠好表示，將以實(shí)際行動(dòng)踐行教育使命，堅(jiān)持“同方向、用平臺、建資源、強(qiáng)輻射、提質(zhì)量”的思路，實(shí)施優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)策略，建立具有凝聚力、組織力、引領(lǐng)力、創(chuàng)造力的學(xué)前教育一體化管理資源中心，加快推進(jìn)學(xué)前教育均衡高質(zhì)量發(fā)展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園更合鎮(zhèn)中心幼兒園園長嚴(yán)麗華表示，將倍加珍惜這一寶貴機(jī)遇，積極與資源中心互動(dòng)合作，努力提升辦園水平。同時(shí)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)園自身的特色與優(yōu)勢，將鄉(xiāng)村的自然、文化資源融入幼兒教育，為城鄉(xiāng)資源的交流與互補(bǔ)貢獻(xiàn)力量。
莊重授牌 夯實(shí)任務(wù)
區(qū)教育局副局長鐘幗禎為高明區(qū)學(xué)前教育一體化管理資源中心城市核心園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園進(jìn)行授牌
高明區(qū)學(xué)前教育一體化管理資源中心城市核心園李惠好園長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園嚴(yán)麗華園長為11所成員幼兒園頒發(fā)聘書
城市核心園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園作為示范點(diǎn)，將引領(lǐng)帶動(dòng)全區(qū)幼兒園提升保教質(zhì)量和管理水平。高明區(qū)學(xué)前教育一體化管理資源中心授牌不僅是對成員幼兒園在學(xué)前教育領(lǐng)域的認(rèn)可，也是對全區(qū)幼兒園的激勵(lì)與鼓勵(lì)，更是標(biāo)志著城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡協(xié)調(diào)一體化發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
聚焦游戲 體驗(yàn)樂趣
授牌儀式后，大家走進(jìn)游戲現(xiàn)場，實(shí)地觀摩三洲機(jī)關(guān)幼兒園戶外自主游戲的開展情況。在游戲現(xiàn)場，孩子們自主、專注、勇敢、探索、合作等良好的品質(zhì)吸引著老師們的目光，感染著每一位在場的觀摩者。大家紛紛駐足觀賞、俯身交流，親身感受自主游戲帶給幼兒的快樂，更深層地領(lǐng)悟自主游戲的價(jià)值。
開題論證 專家賦能
課題研究是教師專業(yè)成長的重要路徑，是教育科研工作的核心。本次活動(dòng)的另一重點(diǎn)是省級教育規(guī)劃課題的開題論證會。為了積極應(yīng)對教育領(lǐng)域的新挑戰(zhàn)，并確保課題研究的思路更加清晰，研究計(jì)劃得以切實(shí)執(zhí)行，高明區(qū)兩個(gè)省級立項(xiàng)課題也于當(dāng)日上午舉辦了開題論證大會。兩位主持人分別從選題背景、研究內(nèi)容、理論依據(jù)、研究方法、研究思路、組織分工、預(yù)期成果等方面詳盡地展開闡述，受到了現(xiàn)場專家的肯定。
高明區(qū)三洲機(jī)關(guān)幼兒園課題主持人李惠好園長作2025年廣東省教育規(guī)劃課題《戶外自主游戲賦能兒童深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
高明區(qū)蓓蕾幼兒園（機(jī)關(guān)幼兒園一分園）課題主持人潘任芳主任作2025年廣東省教育規(guī)劃課題《校家社協(xié)同育人視角下幼兒園垃圾分類教育的實(shí)踐研究 》開題報(bào)告
鐘媚教授、張瓊教授、潘虹院長分別對兩個(gè)課題進(jìn)行了點(diǎn)評與建議。專家們對課題的研究價(jià)值、實(shí)踐意義和課題前期文獻(xiàn)綜述工作表示肯定。同時(shí)，也指出了課題研究中可能存在的問題與挑戰(zhàn)，并給予了具體可行的建議與指導(dǎo)。專家們科學(xué)、精辟的點(diǎn)評，為兩位主持人明晰了課題研究的路徑，為課題組扎實(shí)有效地開展課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)，也為與會的老師提供了寶貴的科研啟示。
區(qū)教師發(fā)展中心副主任管向民對兩個(gè)省級立項(xiàng)課題進(jìn)行總結(jié)，希望課題主持人在后續(xù)的研究工作中，將專家的指導(dǎo)進(jìn)行內(nèi)化再實(shí)踐，進(jìn)一步明晰課題研究的思路，增強(qiáng)做好教育科研的信心，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
設(shè)立高明區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化管理資源中心，是促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的一件大事，是推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，助力“百千萬工程”高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措。當(dāng)前，高明也緊緊圍繞深入實(shí)施“百千萬工程”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，搶抓珠三角樞紐（廣州新）機(jī)場建設(shè)及西進(jìn)計(jì)劃等重大機(jī)遇，奮力為全市形成“中部強(qiáng)核、東西兩帶、南北兩圈”區(qū)域協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)發(fā)展格局提供堅(jiān)實(shí)支撐。高明教育將協(xié)同“西進(jìn)”步伐，構(gòu)筑教育高質(zhì)量發(fā)展新形態(tài)。