點擊查看全文：佛山市高明區人民政府關于申請“全國義務教育優質均衡發展區”省級評估認定的公告
一、制定背景和依據
為深入貫徹落實中央和省關于縣域義務教育優質均衡發展的決策部署，進一步推進義務教育優質均衡發展，辦好人民滿意的教育，佛山市在近幾年加快推動義務教育優質均衡發展區創建工作。2024年，在市政府和市教育局的統一部署下，高明區緊跟“五區同創 全面提速”的步伐，全力推進創建工作。目前，市教育局對高明區申報“全國義務教育優質均衡發展區”進行了復核，同意并推薦高明區申請“全國義務教育優展均衡發展區”省級評估認定。根據《廣東省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施辦法》有關要求，在媒體上發布關于申請省級評估認定的公告，公告時間為一周。
二、公告內容
公告內容為《佛山市高明區申報全國義務教育優質均衡發展區自評報告》，包括四個部分：高明區義務教育概況、創建情況、主要做法與成效、存在問題與改進措施。面向社會公開征求意見，公告期間如有異議，于11月2日前向高明區人民政府教育督導室反映，個人來電、來件應用真實身份，并附聯系方式，單位來件請加蓋公章，否則不予受理。
（一）高明區義務教育概況。目前，全區義務教育中小學校37所，其中:小學23所，初中5所，九年一貫制學校6所，十二年一貫制學校1所，完全中學1所，特殊教育學校1所。義務教育階段在校小學學生44139人，教學班996個；初中學生18359人，教學班389個。全區專任教師小學2462人，初中1321人。
（二）創建情況。主要從“強化主體責任，落實目標任務；對照指標體系，落實自查自評；根據市局反饋，落實整改工作”三個方面匯報高明區創建全國義務教育優質均衡發展區的工作。
（三）主要做法與成效。著重匯報高明區近年來在推動義務教育優質均衡發展上采取的措施、落實的情況以及取得的成效。
1.推進“三大行動”，優化教育資源規劃布局。
（1）公辦學位“擴容調優行動”。政府加大投入新擴（改）建中小學，增加義務教育學位6610個。升級企事業人才子女入學政策優待，保障符合條件的隨遷子女平等接受義務教育。
（2）大校額大班額“消退化解行動”。聚焦超校額、超班額的難題，制定落實消除大校額大班額方案，通過優化學校布局規劃、推進老舊學校建設改造、加強學校規范管理等措施實行分類分批解決。
（3）辦學條件“改薄補短行動”。主要采取“對內挖潛”“資源共享”解決思路，完善提升學校教學及輔助用房，音樂、美術專用教室和體育運動場館條件。
2.實施“四大舉措”，打造新時代強師隊伍
（1）加強教師配備配置。堅持引育并舉，加大優秀教育人才引育力度，配優配強師資力量。通過招聘、交流等舉措，提升和優化地域、校際間教師學歷、學科、年齡結構。
（2）加強教師交流輪崗。深入實施教師“區管校聘”管理改革，建立“三個優先[三個優先：新任年輕教師配備優先選派到鄉鎮學校，教師調動發展優先傾斜鄉鎮優秀教師，教師職務職稱晉升優先有鄉鎮從教經歷教師。]”“集團化辦學”和“教共體協作”等機制，推動教師交流輪崗常態開展。
（3）加快教師專業成長。成立18個區級教育高層次人才工作室[高層次人才工作室包括10個區“四名人才”工作室、6個省特級教師工作室和2個博士教師工作室。]，發揮工作室示范輻射、人才孵化、梯隊建設作用。實施青年教師“三五八[即教師入職 3 年須站穩講臺，5 年要成為優秀教師，8 年應成為學科骨干教師。]”梯隊建設，加快教師成長。
（4）強化教師表彰激勵。以師德師風為第一標準，以教書育人實績為核心標準，評選“班格金牌教師”“龍騰杰出青年教師”，全面激發教師隊伍競標爭先活力。
3.立足“四大改革”，著力提升育人質量
（1）深入推進育人方式改革。落實立德樹人根本任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。推動中小學校黨組織書記（校長）講思政課全覆蓋，全面加強和改進中小學體育、美育和勞動教育，加強家教教風建設，推行家校社協同育人“6+2”工作體系[家校社協同育人“6+2”工作體系:指加強培養家庭教育指導者，打造家校溝通協調員團隊，建設家庭教育校本課程，開展家庭教育主題咨詢活動，開設“人民德育家庭大講堂”活動，加強心理健康教師專業技能培訓，成立高明區“家庭教育專家委員會”，積極創建家庭教育示范校。]。
（2）扎實推進“雙減”改革落地。做實做細校內課后服務“5+2[5+2：每周5天都要開展課后服務（含早午餐，午休及下午課后服務），下午課后服務每天至少開展2個學時。]”模式，小學“平躺午休”在全市乃至全省率先實現縣區全覆蓋，被《中國教育報》要聞版專題報道[中國教育報2021年11月12日02版：廣東佛山高明區：讓學生從“趴著睡”到“躺著睡”。]。
（3）深入推進基礎教育課程改革。貫徹新時代教育評價改革精神，改變學生評價理念，注重過程性評價和綜合性評價。
（4）深入實施辦學模式改革。系統推進教育資源引進、合作辦學等，增強教育發展動力潛力。率先建立市區兩級共同推動區域教育發展的協作機制，深化基礎教育集團化辦學。
（四）存在問題與改進措施。
1.對照義務教育優質均衡發展區督導評估指標，高明區主要存在問題一是學位供需矛盾和部分場室設置緊張仍然存在，中心城區壓力比較大。二是義務教育質量監測個別學科差異系數有待進一步縮小。
2.針對存在問題，提出四項改進措施：一是進一步完善教育經費保障體系。二是推進學校新改擴建，確保學位供給。三是進一步加強師資隊伍建設。四是進一步深化課堂改革和教學研究。
三、解讀機關
佛山市高明區教育局。